少兒財商研學創意創業——初級課程

（7-9歲的初小教育）

    初級課程（7-9歲），共30課節，每課節45分鐘。

主要知識技能包括：籌備生日PARTY、賺錢的滋味、我是生活委員、壓歲錢與零用錢、小小拍賣師、什么可以賺錢、父母的付出、理財是什么、怎樣讓錢生錢、創業格子店、小花店的MINI營銷策劃、MINI創業計劃書等180個知識技能。

    學員在課程學習結束后，須參加由少兒財學院組織的“少兒財商研學創意創業課程”考試。

     考試采取網絡計算機考試（60%）和作品考核（40%）。其中網絡機考時間為80分鐘，題型只有單選題，題量是80題，每題0.75分，網絡機考的總分是60分。作品考核部分，學員需上交1個自制的創業作品，作品考核部分的總分是40分�？荚嚨目偡譃�100分，60分合格通過。合格者將頒發精美的《少兒財商研學創意課程ICF-CCCF（創業ENTREPRENEURSHIP）課程證書》。

   

 

少兒財商研學創意創業——中級課程

（9-12歲的高小教育）

    中級課程（9-12歲），共30課節，每課節45分鐘。

主要知識技能包括：生意的故事、生意與創造性、創意發明值錢嗎、生意的三張表、服務行業資產、制造業資產、錢從哪里來、如何賣出去、我們的收入、生產與服務成本、賺了多少利潤、如何利用網絡、尋求專業服務、《創業計劃書》的編寫等200個知識技能。

    學員在課程學習結束后，須參加由少兒財學院組織的“少兒財商研學創意創業課程”考試。

    考試采取網絡計算機考試（60%）和作品考核（40%）。其中網絡機考時間為90分鐘，題型有單選題+多選題+判斷題，總題量是100題。網絡機考的總分是60分。作品考核部分，學員需上交1個自制的創業作品，作品考核部分的總分是40分�？荚嚨目偡譃�100分，60分合格通過。合格者將頒發精美的《少兒財商研學創意課程ICF-CCCF（創業ENTREPRENEURSHIP）課程證書》。

  

 

少兒財商研學創意創業——高級課程

（12歲以上的中學教育）

    高級課程（12歲以上），共30課節，每課節45分鐘。

主要知識技能包括：創業的評估、創業的起步、法律程序與前期準備、市場分析與決策、營銷計劃與方案、利潤預測、認識互聯網、互聯網的營銷模式、人力資源管理、生產運營管理、財務管理管理、運營績效評估與微調、CEO和創業思維導圖、專業《創業計劃書》的編寫等230個知識技能。

    學員在課程學習結束后，須參加由少兒財學院組織的“少兒財商研學創意創業課程”考試。

    考試采取網絡計算機考試（60%）和作品考核（40%）。其中網絡機考時間為100分鐘，題型有單選題+多選題+判斷題，題量是120題，網絡機考的總分是60分。作品考核部分，學員需上交2個自制的創業作品，作品考核部分的總分是40分�？荚嚨目偡譃�100分，60分合格通過。合格者將頒發精美的《少兒財商研學創意課程ICF-CCCF（創業ENTREPRENEURSHIP）課程證書》。

  

 

創業課程特色：淺顯易懂，創業立心中

1）淺顯易懂，易于吸收

    本創業系列課程，沒有高深的經濟理論，主要知識技能包括籌備生日PARTY、賺錢的滋味、我是生活委員、壓歲錢與零用錢、小小拍賣師、什么可以賺錢、父母的付出、理財是什么、怎樣讓錢生錢、創業格子店、小花店的MINI營銷策劃、生意的三張表、錢從哪里來、如何賣出去、我們的收入、生產與服務成本、賺了多少利潤、如何利用網絡、尋求專業服務、創業的評估、創業的起步、法律程序與前期準備、市場分析與決策、營銷計劃與方案、利潤預測、認識互聯網、互聯網的營銷模式、人力資源管理、生產運營管理、財務管理等，文字和案例都淺顯易懂，符合相應年齡段孩子的學習能力，易于吸收。

2）實操模擬，深入體驗

    每個級別的創業課程，都由大量的創業小游戲或模擬訓練題，這些游戲和模擬，或是針對某個具體的創業小項目，或是針對創業某一方面的強化訓練，通過教師的講授和引導，讓孩子能夠深入地體驗和理解創業的方方面面，加深孩子對創業的認識和把握。

3）思維訓練，適應時代需要

    在“萬民創業、萬眾創新”的時代環境下，創業致富成為一種時代號召，從小讓孩子接觸創業，學會創業，懂得創業，適應了時代的需要。在創業課堂里，會通過思維導圖的強化訓練，讓孩子掌握全面系統的思維方式，學會像CEO一樣思考問題，懂得從最大范圍來掌握理解創業的含義以及所涉及到的知識要點，包括創業者素質、創業籌備、生產經營、市場銷售、人員配備、財務規劃等方方面面的創業內容。

4）學習成果視覺化，更具意義

    課程學習過程中，大部分的學習訓練都將采用思維導圖的引導孩子進行思考，同時要求孩子將所思所想在紙張上描繪出來，在這個描繪過程中，充分調動了孩子的大腦、手、眼，最大限度地激發了孩子的記憶潛能，加深了孩子對課程知識的學習記憶。另外，讓孩子獨自完成一份創業計劃書思維導圖，能讓孩子充分地體驗創業的方方面面，從小就接觸創業知識，無形中讓創業意識深植于孩子的心中。